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    與《SCL-90心理健康自評量表》相關的范文

  • 07-06 心理干預在慢性病毒性肝炎治療中的作用
  • [摘 要]目的:探討一般支持性心理治療和認知療法對改善慢性乙型病毒性肝炎病人心身癥狀的作用.方法:將42例慢性乙型病毒性肝炎病人隨機分為兩組,實驗組在臨床治療的同時采用支持性心理治療和認知療法.入院時.入院2周.入院4周用癥狀自評量表(SCL-90).Zung焦慮自評量表(SAS).Zung抑郁自評量表(SDS)分別評估病人心理狀況.結果:心理干預后2周SCL-90軀體化.焦慮.精神癥狀得分及SA ...

  • 01-01 中職生常見心理問題及干預策略研究
  • 龍源期刊網 http://www.qikan.com.cn 中職生常見心理問題及干預策略研究 作者:毛登彩 來源:<新教育時代·教師版>2016年第01期 摘要:本文采用SCL-90癥狀自評量表調查.了解中職生心理健康的基本狀況及存在問題,分析其影響因素,并提出相應的干預策略,以期為中職學校開展心理健康教育工作,提高中職生心理健康水平,培養合格人才提供指導和幫助. 關鍵詞:中職生 心理 ...

  • 07-29 2013級高職新生心理健康普查結果報告
  • 2013級高職新生心理健康普查結果報告 大學生心理健康中心 2013年9月20日至9月26日,學生處心理健康教育中心在教學樓機房對大連裝備制造職業技術學院全體2013級新生開展了心理普查工作.根據普查的結果,我們做出統計分析,并形成一定的對策. 一.2013級高職新生心理健康普查工作情況 (一)普查目的 為了解新生心理健康狀況,根據學院相關文件精神,2013年9月中旬,在新生完成軍訓并開始課堂教學 ...

  • 07-27 高三學生心理健康狀況調查分析
  • 338 健康心理學雜志年第卷第期 高三學生心理健康狀況調查分析 楊業兵D 朱 摘要 目的 劉芳娥@ 張 馬濟D 駿D 姚 王焰磊D 季D 杜柳薪D 劉博強D 超D 陳海威D 張兆瑞D 了解高三學生心理健康狀況及為高中心理輔導提供理論依據O 方法運用癥狀自評量表(SCL -90) 9青少年 生活事件量表(ASLEC ) 和自我和諧量表(Self cOnsistency and COngruence ...

  • 08-11 一名高中生強迫癥心理咨詢案例報告
  • 一名高中生強迫癥心理咨詢案例報告 [摘要] 強迫癥對人的社會功能和心理健康會造成不良影響,因此對強迫癥進行干預是十分必要的.本文主要是通過記錄一例強迫癥心理咨詢過程,探討森田療法在強迫癥干預中的具體應用. [關鍵詞]強迫癥 森田療法 一.一般資料 來訪者吳某,16歲,男,洪湖市某高中高二學生.身高172cm,體重60kg,體形中等.無重大軀體疾病歷史.吳某是家中獨生子,2004年以前,父母在外地做 ...

  • 02-06 幼兒園教師的心理健康與社會支持的相關研究
  • [摘要]采用癥狀自評量表(SCL-90)和社會支持評定量表對陜西省榆林市85名幼兒園教師進行心理健康狀況和社會支持狀況調查,結果顯示:(1)榆林市幼兒園教師的SCL-90陽性項目均分和一項因子分與全國成人常模有明顯差異,該市幼兒園教師存在強迫.敵對和人際敏感等問題.(2)婚姻狀況對幼兒園教師的社會支持有一定影響.(3)幼兒園教師的社會支持特別是主觀支持對其心理健康水平有顯著影響.調查結果分析表明: ...

  • 10-03 山東省民辦高校學生心理狀況調查研究
  • 山東省民辦高校學生心理狀況調查研究 [摘要]文章采用SCL-90及艾森克人格問卷簡式量表調查了山東省376名民辦高校大學生心理健康狀況,得出民辦高校學生SCL-90各因子得分顯著高于全國常模.不同年級學生心理健康狀況存在顯著差異.貧困生SCL-90各因子得分顯著高于非貧困學生.農村學生在人際敏感及焦慮因子得分顯著高于城鎮學生的結論,提出高度重視民辦高校學生的心理健康教育.加強民辦高校心理健康教育師 ...

  • 06-19 綜合心理行為訓練對高原應激條件下軍人的心理健康影響研究
  • ?1087? 綜合心理行為訓練對高原應激條件下軍人的心理健康影響研究3 楊來啟① 吳興曲 張 彥 史鋒慶 張守信 張建俠 王 平 唐漢春② [摘要] 目的 探討綜合心理行為訓練對高原應激條件下軍人心理健康的影響和血糖.血乳酸變化.方法 從某部高原外訓部隊抽取一個連隊96人,隨機分為實驗組51人,對照組45人.綜合訓練前即進駐高原前兩周與進駐高原兩周后(海拔4600m),采用癥狀自評量表(SCL-9 ...

  • 12-08 球類運動干預對大學生心理健康影響的研究
  • 摘要:針對我國高校大學生的心理健康現狀,以球類選修課作為平臺,在適宜運動量的基礎上, 實施"組合式"教學方法,對實驗結果以身心癥狀自評量表(SCL-90).運動量等級量表(PARS-3)進行量化和相關分析.結果證明:球類運動能夠促進大學生的心理因子產生積極變化,其中軀體化.敵對和抑郁因子在干預前后有顯著性差異,從而證明球類運動對大學生心理健康具有良好的促進作用. 關鍵詞:運動干 ...